为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导学院建设和教职工发展，5月22日，国家安全与应急管理学院汪明院长围绕《习近平著作选读（第二卷）》中《学习和实践马克思主义》以及《发扬斗争精神 增强斗争本领》两个篇目，面向全院教职工讲述了一堂内容丰富的党课。

党课中，汪明院长首先强调了“一刻也不能没有理论思维”，进一步明确了马克思主义作为我们党和国家指导思想的重要地位和作用。同时，汪院长也鼓励学院教职工换一个角度思考，站在国家发展的更高站位上，学习和思考党和国家对于学校发展、学院发展以及个人发展的期望。                             

接下来，汪院长针对学习和实践马克思主义的具体内容展开详细阐述。第一，学习马克思主义，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的认识。从《共产党宣言》到《资本论》，一系列马克思主义论著的出发点都是对于人类社会发展规律的认识。在此前提之下，再探索如何改造世界、改造一个人。马克思主义是在对历史发展规律充分认识的前提之下，客观辩证的认识历史，从历史的规律当中去发掘科学性内容，从而提出的理论，是科学的理论。马克思和恩格斯坚信，未来社会将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。共产党践行马克思主义要实现所有人全面自由的发展。由此，我们在看待学院工作、学校工作、科研教学工作等问题时，都要站在每个人的自由发展的角度去看待。每个人的自由发展其实就是掌握了自己的命运，做自己的主人，做社会的主人，做人类社会发展的主人，我们的一切工作都要从这一出发点去想问题。任何阻碍每个人的自由全面发展的事情，就是违反马克思主义说的人类社会发展规律的事情。当我们碰到困惑时，就应该想想这些问题有没有阻碍每个人的自由全面发展。

第二，学习马克思主义，要学习和实践马克思主义坚守人民立场的思想。人民性是马克思主义最鲜明的品格，历史活动是群众的活动，让人民获得解放是马克思一生的追求，这和追求每个人的自由全面发展是相通的。当认识社会发展的根本规律，把人的全面发展作为社会发展的前提时，就很自然的强调人民性，因为所有做的事情都是要以人民为宗旨，像总体国家安全观的第一条就强调以人民安全为宗旨。

第三，学习马克思主义，就要学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想。人们所达到的生产力总和决定社会状况。生产力和生产关系是所有的一切活动最核心的内容，如果处理不好，社会进步和发展就会受到阻碍。要让中国特色社会主义更加符合规律的向前发展，首先要认识好现在发展的规律是什么，以及制约生产力和生产关系的问题是什么。社会往前发展之后，在每一个时期都要准确的认识到你所处的这个时期的规律是什么。十八大之后强调新时代，新时代就定义了我们国家和社会处在一个新的时期，这个新时期有新的特点，人们对美好生活的向往与发展不平衡不充分的矛盾，成为了新时代的主要矛盾。这个定位是非常准确的，到了新时代我们解决了温饱迈向小康，此时高质量安全的生活、可持续的经济发展等，成为了这个时代的要求。如果很多问题阻碍了这些要求，或者说不能够去呼应这个时代的要求，矛盾就会显现。在当今世界格局充满不确定的时候再去看这个问题，在内部矛盾解决不了，外部外部条件又不太好的时候，就会产生重大的国家安全问题。

从学院的角度思考，经过了两年的初创期之后，也迈向了发展的第二阶段。第一个阶段是初创期，经过两年建设学院从无到有，建立了学科，设立了博士点，开展了招生和人才引进工作，完成了办公室、党组织和领导班子建设。在当前的第二阶段，要进一步认识我们学院自身的发展规律，深入思考第二阶段特点。当前学院处于快速发展阶段，在一体两翼方针下具有较大规模，学校对于学院发展有较高期待。在此情景之下，如果学院不能跨越式、突破性发展，就有可能出现学校期待和学院发展现状不匹配的矛盾，从而影响学院未来发展。在这一阶段，需要有一个健全的体制机制来支撑学院快速高质量的发展，用体制机制来保证学院健康的生态和健康的运作方式。在这一过程中，每一位教职工都需要履行好自己相应的职责，把自己分管的工作更加的体系化、规范化、科学化。当前学院的财务管理工作已经走向正规化、规范化、科学化，但在一些方面仍然存在问题，例如和校区沟通不畅、人事工作不顺、北京珠海校区相关工作存在脱节等。这既有外部因素影响，也有学院的内部问题。应该加强北京和珠海之间的互动和互相支撑，寻找共同的学术点。在学院发展的第二个阶段，最为核心的问题是两翼一体化的管理体制机制不够顺畅，不够健全。希望通过这次主题教育学习，可以进一步完善学院一体化管理的体制机制，更好地去促进每一位老师的全面发展，促进学院的健康发展。

第四，学习马克思主义，要学习和实践马克思主义关于人民民主的思想。无产阶级的运动是为绝大多数人谋利益的独立的运动，所以我们始终都要想着为大多数人谋利益，要调动人民的积极性、主动性、创造性。在学院就要调动每一位老师的积极性、主动性、创造性，学院才能健康发展。

第五，学习马克思主义，要学习和实践马克思主义关于文化建设的思想。思想文化建设虽然决定于经济基础，但又对经济基础发生反作用，先进的思想文化一旦被群众掌握，就会转化为强大的物质力量。反之落后的错误的观点如果不被破除，就会成为社会发展进步的桎梏。因此，文化建设对于学院来说尤其重要，学院需要建设一个良好的文化生态，在良好文化生态的环境下，每位老师都能够获得全面自由的发展。学院追求卓越的文化，同时学院也追求融合的文化、创新的文化、协作的文化、包容的文化等等。如果一个学院缺乏文化思想的引领，必然没有主心骨，就像为什么我们要强调中华优秀传统文化对于一个国家的重要性，因为它是民族的魂。我们学院所倡导崇尚的一种先进的文化，就是这个学院得以长期健康发展的魂。但是现阶段我们学院还没有具体找到这个魂，这对于学院发展是十分危险的。因此在学院发展的第二阶段，需要找到学院的文化之魂。只有这样，才能让学院老师按照一种集中的观点和思路去发展，从而促进学院的发展。相反，如果学院师生各人有各人的文化是不行的，会造成思想混乱。现阶段，要把文化建设作为我们学院体制机制建设之外的很重要的一个建设内容。

第六，学习马克思主义，要学习和实践马克思主义关于社会建设的思想。社会建设更多的是关注未来社会是一个什么样的社会。生产将以所有人的富裕为目标，所有人共同享受大家创造出来的福利，给所有人提供健康而有益的工作，给所有人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有人提供真正的充分的自由。这其实也是回到了促进人的全面发展，实现全体人民共同富裕，这就是马克思主义关于社会建设的重要内容。这其实和前面的人民宗旨、发扬民主、认识人类社会发展规律，都是一脉相承，互相呼应的。

第七，学习马克思主义，要学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想。这一点和学院的研究非常紧密，学院老师更应该能够理解马克思主义理论关于人与自然关系的很多论述。人靠自然生活，如果人靠科学和创造性天才征服自然力，自然力也会对人进行报复，所以要敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，要坚持人与自然和谐共生。这一点是学院老师应该在研究中践行的思想。

第八，学习马克思主义，要学习和实践马克思主义关于世界历史的思想。各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。今天来看，世界历史的进程从原来封闭的国家内部的历史进程变成一个全人类全社全的进程，所以在世界发生这种变化的时候，更加要用人类命运共同体的眼光来看这个问题。以北师大可能提供帮扶的巴布亚新几内亚某大学校长为例，当地师资虽然缺乏，但仍然致力于将该国教师的培养体系扩展到南太平洋其他更落后更缺师资的岛屿国家。这样一个欠发达国家，都有一种世界眼光和和人类命运共同体的思维，中国理所当然更应该有世界眼光以及人类命运共同体的思维。所以不在于所处的位置，不在于国家的大小，也不在于我们掌握的资源，而在于我们有没有这种世界眼光和人类命运共同体的格局，这个在我们学习过程当中是很重要的。

第九，学习马克思主义，要学习和实践马克思主义关于马克思主义政党建设的思想。共产党没有任何同整个无产阶级利益不同的利益。马克思主义政党他所追求的是无产阶级的利益，要始终和人民在一起，为人民利益而奋斗。正是因为这样，我们的党才能勇于自我革命，才能永葆朝气蓬勃。所以在反思学院工作中出现的一些问题时，我们就能明白应该怎么反思，我们是为了让集体走得更好，为了解决问题。

总得来说，本次党课结合习近平总书记的讲话来学习和实践马克思主义，同时与学院的建设发展相结合，使学院教职工认识到学院已经到了发展的第二个阶段，在此阶段要针对主要矛盾是进行体制机制的健全和优化；同时要把学院的文化建设作为第二个阶段学院发展的重点。

针对如何进行学院的体制机制健全优化和文化建设，汪明院长又和学院教职工一起学习了《发扬斗争精神，增强斗争能力》这一篇目。文章指出共产党人的斗争是有方向、有立场、有原则的。要不畏浮云遮望眼，乱云飞渡更聪明。只有有这种气魄，我们才能够敢于斗争，善于斗争。要对潜在的风险有科学的预判，知道风险在哪里，表现形式是什么，发展趋势会怎样，该斗争要斗争。汪院长指出，大家不要把斗争理解为和人争斗，当发现风险隐患，要有勇气去防范化解，这是我们很重要的研究内容，也是斗争的一种形式。看到灰犀牛我们就要想怎么样去遏制防范化解，我们需要尽可能去想到黑天鹅，提前做好预防，这都是搞风险研究的很重要的原则。

学院在当前发展的第二个阶段存在一些矛盾问题、风险挑战，我们要敢于去直面解决这些问题。斗争是一门艺术，要善于斗争，在各种重大斗争中，我们要坚持增强忧患意识和保持战略定力相统一，坚持战略判断和战术决断相统一，坚持斗争过程和斗争实效相统一，所以这三个统一要好好的体会，要增强忧患意识，发现风险。同时我们要保持战略定力以解决学院在发展第二阶段面临的两个重点问题，让战略判断和战术决断相统一，不能天天讨论，最后没有结论，没有改进。该做一些调整要做一些调整，该做一些部署要做些部署，该采取措施要采取措施，这个是我们这个阶段要做的。要坚持斗争过程与斗争时效相结合，既要看过程，也要看最后的效果。我们每个党员都要经过严格的思想锤炼、政治历练、实践锻炼，在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨，真正锻造成为烈火真金。大家都要有这个意识，这是对我们的考验，也是对我们的锻炼。

汪院长指出，这次主题教育学习，不是走过场，而是要真正做到理论上清醒，这样政治上才能坚定，斗争起来，才有底气和力量。很多问题其实都可以在马克思主义理论中去找解决的方法思路。越是困难大、矛盾多的地方，越是形势严峻、情况复杂的地方，越能够炼党魂、磨意志、长才干。对于党员干部以及年轻老师来说，解决了这些问题和困难，才干增长起来了，才能更好的成长。在大是大非面前要敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危险困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争。

社会是在矛盾运动中前进，有矛盾就会有斗争，汪院长希望学院教职工进一步学习毛泽东同志关于矛盾论那篇文章，认识到社会的进步发展都是在矛盾中发展的，只要有变化就有矛盾。有矛盾不要怕，找出主要矛盾和矛盾的主要方面，坚决斗争，就一定能够解决好矛盾。所以这是我们党很好的世界观方法论，它并不是那种很高深的高大上的理论，而是一个很具体、很实在、很实用的东西，能够用到我们的工作当中。我们要想好，斗争不是和我们同志斗争，不是搞内斗，而是要同矛盾问题、风险挑战和隐患做斗争。这个过程当中我们同志都是站在一起的，共同去斗争，发扬斗争精神，善于斗争。

最后，结合党课学习的内容，汪院长对学院教职工提出了几点希望：要做些功课，集体深入讨论，推进各项工作：包括体制机制问题，文化建设问题，都要推进解决，在学院发展的第二阶段，大家一起努力把学院各项事务做好。